Urutan Fase yang Perlu Dilakukan untuk Merancang Perencanaan Pembelajaran UbD

Urutan fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis pendekatan UbD adalah soal yang sering muncul. Soal tersebut menjadi bagian dari Modul 1 Topik 1 Understanding by Design.

Dikutip dari buku Panduan Pembelajaran dan Assesmen, Yogi Anggraena (2022: 12), Understanding by Design (UbD) merupakan metode perencanaan pembelajaran dengan pendekatan desain mundur (backward design) yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe.

Urutan fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis pendekatan UbD adalah soal yang terdapat pada Modul 1 Topik 1 PPG 2025. Topik 1 membahas mengenai Prinsip Understanding by Design (UbD) pada Pembelajaran.

Prinsip pembelajaran UbD merupakan salah satu sudut pandang dalam merancang dan melaksanakan proses belajar mengajar, yang memposisikan pembelajaran sebagai strategi untuk mendorong serta mencapai pemahaman peserta didik melalui metode backward design.

Dalam prinsip ini, “pemahaman” dipandang sebagai kemampuan yang terbentuk melalui proses dan pengalaman belajar, yang memberi peluang bagi peserta didik untuk menjelaskan, menafsirkan, serta menerapkan informasi, melihat dari berbagai sudut pandang, dan menunjukkan empati terhadap suatu fenomena.

Urutan fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis pendekatan UbD adalah merumuskan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dilakukan agar proses belajar terarah pada pencapaian pemahaman mendalam peserta didik.

Guru menetapkan tujuan akhir pembelajaran yang harus dicapai peserta didik. Tujuannya bisa sesuai dengan kurikulum atau capaian pembelajaran yang disesuaikan dengan keterampilan dan kemampuan peserta didik.

Setelah tujuan ditetapkan, guru menentukan bukti atau indikator yang akan digunakan untuk menilai apakah peserta didik telah mencapai tujuan tersebut. Asesmen ini bisa berupa tes, proyek, portofolio, presentasi, atau bentuk penilaian lain yang autentik dan relevan dengan materi.

Tahap terakhir adalah menyusun kegiatan belajar yang akan mengarahkan peserta didik menuju tujuan yang telah dirumuskan.

Guru merancang strategi, metode, media, dan skenario pembelajaran yang menarik, bermakna, dan memfasilitasi tercapainya kompetensi yang diinginkan.

Jadi, jawaban soal urutan fase yang perlu dilakukan untuk merancang perencanaan pembelajaran berbasis pendekatan UbD adalah merumuskan tujuan, asesmen, dan kegiatan pembelajaran. (Umi)